徐叙瑢（1922～ ），山东济南人.1945年毕业于西南联合大学物理系，1946～1951年在北京大学物理系任教.1951年被中国科学院派往苏联П·Н·列别捷夫（Лебедев）物理研究所学习、研究，1955年获得物理数学副博士学位.同年回国，先后在中科院（应用）物理研究所（1955～1965年）、长春物理研究所（1965～1987年）、天津理工大学（1987～1996年）、北京交通大学（1996年至今）等单位工作.

在科学研究中，徐叙瑢院士最突出的贡献是在发光物理方面.在20世纪50年代赴苏深造期间，他首次发现了不同能量的导带电子具有不同的行为特征，开创了过热电子研究的先河.该研究成果冲破了诺贝尔奖得主莫特（N.F.Mott）的有关论断.回国后，他倡导建立了我国第一个发光学研究室，自此开始了我国发光学领域的研究，研究成果曾得到毛泽东的鼓励和赞赏.在对电致发光诸多基本问题研究的基础上，又提出了电致发光器件结构的分层优化方案.此外，徐叙瑢对高激发密度下的光谱变化、能量输运在纳秒及皮秒的时域特点，输运的反向、瞬态光谱中的激发态弛豫及声子发射的特征，非线性效应的皮秒特性及来源等方面都有创新性研究.他还十分重视发光学在军事、农业、医学等领域的应用，曾获得联合国教科文组织科技之星、香港何梁何利科学与技术进步奖等多种奖项.1980年当选为中国科学院学部委员（院士）.

除了在学术上所取得的突出成就外，作为我国发光学科的创始人之一，徐叙瑢院士为我国发光学科的整体发展也做出了卓越的贡献.他组建了我国的发光学会，并多年担任理事长.徐叙瑢还在我国发光学界的对外交流方面做出了大量工作.1987年，在他的争取下，第八届国际发光学会议在北京召开.特别重要的是，多年来，他培养了我国发光学科的主要骨干，帮助建立了主要研究基地.

1959年，徐叙瑢和黄有莘等人一起在中国科技大学物理系创建了我国第一个发光学专业，并亲自制定了发光学教学计划，开设发光学专业课，编写发光学讲义.期间所培养的发光学方面的人才大部分已成为我国发光学领域的中坚力量与学术带头人.

1 求学联大——步入物理殿堂

问：徐先生，您好！西南联大，尤其是物理系，培养出了大批科技人才，您觉得其内在原因是什么？

答：邹承鲁院士在临去世之前特别写了一个建议，就是要重新建立一个西南联大.我觉得西南联大之所以能培养出大批的人才，是靠它的动力，靠它的环境.这对物理系来讲，对别的系来讲，都是一样的.当然，物理系有它的特点，所以它的人才是比较多的.比如做低温的洪朝生，当时他留美、留英都考上了.他不是物理系的，后来把留英的机会让给了物理系.所以我认为，联大之所以能培养出比较多的人才，最主要靠它的动力，动力在什么地方呢？那就是当时的政治、历史环境.

问：您当时为什么选择物理系？

答：我哥哥是北大数学系毕业的，后来在济南教书.六中是所有山东学校集合地，他在那是比较受欢迎的.他跟我说学数学太抽象，不如学工、学物理.于是我就学物理了，当时并没有一个要揭示自然问题（奥秘）的目标，但很感兴趣.我在中学里专长是数学，但是我的语文也是很好的，考试都接近或是100分，这两科都非常好.物理老师是北大毕业的，教得也很好，但没有多少印象了.

问：近代物理开设了哪些实验？其他课还做了哪些实验？

答：只有密立根油滴等四五个实验.其他的，无线电有个实验室，我也没什么印象了.普通物理没有实验室.

问：当时为研究生开了很多课，本科生也可选修.您选修了吗？老师的讲课有什么特点？

答：我就选修了量子力学.这也是物理系的一个特点.当时的讲课特点：一是没有教材，讲课时就列一个提纲；二是比较接近最新的成就.这些教授刚从国外回来，国际上有什么动态，他们都能够介绍进来.但只有近代物理有实验，其余好象没有什么实验.再有一个很重要的情况是学术气氛浓厚，有不同意见就吵.最突出的是杨振宁、黄昆、张守廉，这三个人在茶馆里吵，在路上也吵，走到哪吵到哪.还有我们的上一届（1944届），他们住在对面，经常吵，吵的都是科学问题.我觉得这一条非常重要，而现在却保密，有什么思想生怕别人知道.

问：您觉得联大物理系的培养目标是什么？

答：也没有说的很明确.我觉得当时培养的主要是研究人才.我大学毕业那年，同班的几个，朱光亚、邓稼先、林书闵，大概五六个人，都考研究生，谁也没被录取.

上一篇：年本刊编委会工作会议暨学术年会纪要
下一篇：没有了